top of page
Сайт воспитателя
группы компенсирующей направленности
Соколовой Людмилы
Викторовны
Самообразование
« Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста посредством использования пальчиковых игр и гимнастик».
(2018-2019 уч. год).
В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, на сколько ловко ребёнок научится управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие.
Развитие мелкой моторики у детей с ЗПР с помощью нетрадиционных видов аппликаций.
(2017-2018 уч. год)
Аппликация способствует развитию мелких и точных движений рук. Последовательность операций требует сосредоточения, внимания, аккуратности, выдержки, настойчивости. Развитие мелкой моторики позволяет развивать речевую и умственную деятельность, подготовить ребёнка к школе.
Доклад на педсовете по теме самообразования «Развитие мелкой моторики у детей с ЗПР с помощью нетрадиционных видов аппликаций».
«Формирование социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством игровых технологий».
(2019 - 2020 уч.год).
Процесс формирования полноценной коммуникативной деятельности должен строиться на основании учета ведущей деятельности – игровой, поскольку игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, а также дает возможность ребенку развиваться и взаимодействовать с окружающим миром, со сверстниками и взрослыми.
Отчет на педсовете по теме самообразования: «Формирование социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством игровых технологий».
«Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством игр и элементов театрализованной деятельности».
(2020 - 2021 уч. год).
Дошкольный возраст – уникальный период интенсивного, всестороннего развития ребёнка и ведущую роль в этом играют коммуникативные способности. Они позволяют ребенку распознавать различные коммуникативные ситуации и правила действия в них, выстраивать в коммуникативной ситуации свое поведение.
«Сказкотерапия - как средство формирования развития речи дошкольников» (2021 - 2022 уч. год).
Сказка как жанр художественной литературы находит применение в различных областях работы с детьми – дошкольниками, имеющими нарушения речи.
Отчет на педсовете по теме самообразования:
Консультация для педагогов
"Сказкотерапия как средство формирования развития речи дошкольников. ".
© 2023 Ясли-сад «Малыши».
Сайт создан на Wix.com
Вебинары
.png)
.png)
.png)
bottom of page